傳統學校教室照明目前主要采用熒光燈管照明。照度計照度均勻度普遍低于國家規定的標準，大部分學校用普通支架燈裝在黑板前作為黑板燈具使用，沒有使用專用黑板燈具，黑板照度均勻度合格率很低。

光源直射眼睛，眩光嚴重，容易造成師生眼睛疲勞，注意力分散。很強的“眩光”問題，不僅對教室照明產生不好的影響，也容易對老師、學生產生視覺刺激而分散注意力，長久以往將嚴重影響視力健康。 

頻閃造成視覺系統損傷。光源頻閃高，導致瞳孔括約肌不停的張合，引起學生眼睛疲勞，視力下降。現在學校用照明光源普遍用220V50HZ的熒光燈，導致燈管每秒出現100次的閃爍，在不斷有頻閃的光源下學習，視覺系統需要不斷的調節眼球瞳孔的大小來保護視網膜光強度的穩定性和成像清晰度，長時間在這種光環境下學習，必定使瞳孔括約肌因過度使用而疲勞，輕則產生眼疲勞、酸痛，重則造成視覺系統的損傷。

顯色指數低影響學生辨色能力。光源顯色指數低，普通熒光燈的光譜不全，會導致色彩缺失和偏色，遠遠達不到國家標準Ra≥80，而照明燈具的色彩還原能力差，將直接影響孩子的辨色能力。 

維護費用高。熒光燈光源壽命低，光衰嚴重、易損壞。當前為了維持符合國家標準的照明亮度而更換燈具的周期為2-6個月，且需要相關維護人員長期維護，造成維護成本高和資源浪費。 

傳統照明耗電高。傳統的熒光燈發光效率低，一般的熒光燈只有50Lm/w。熒光燈是360°發光的，而在反方向發出的光基本沒有作用，盡管通過燈罩反射回來但是反射效率低下。此外，熒光燈具中的鎮流器功耗也相對較大，所以一般所說的節能燈其實并不節能。 

缺乏智能化控制。學校教室多，每間教室手動關閉，無法遠程統一管控，缺少用電實時監測。學校的空間區域類型多、分布廣、數量大、完成一次用電和燈光巡檢需花費較多精力，統一管理難。照明無法根據現場實際需求控制，造成能源浪費。